(三)、教學活動：
(1).參與學術活動
- 每週一、二早上7:30~8:30參加內科部晨會（專題報告、Mortality & Morbidity 討論會…等)
- 每週三、四早上7:30~8:30參加老醫科晨會或跨科聯合討論會
- 每週五早上7:15~8:15參加全院性專題演講
(2).參與教學門診、病房迴診、住診教學。
(3).依科內安排做周全性老人評估困難個案討論、EBM期刊文獻研讀、CbD/Healthcare Matrix分析、十四天再入院與死亡病歷檢討及出院病摘討論等。
(4).核心課程：依據醫策會所規範之訓練內容制定，做相關課程安排。
三、評估考核：
(1).針對訓練內容訂定核心課程，於訓練課程開始前，由學員進行訓練前自我評估，於訓練課程結束前，學員再進行訓練後自我評估，最後由臨床教師給予評核，臨床教師依學員學習情形，適時給予輔導及協助。E-portfolio具體紀錄學員各種學習活動過程及指導老師的指導內容，有條理的彙整紀錄，臨床教師須提供回饋，並記錄在E-portfolio學習歷程上。
(2).依衛生福利部公告之評估方式，於內科訓練課程安排筆試(前、後測)、Mini-CEX、CbD、360度評量。
(3).受訓學員於老醫科訓練期間需完成周全性老人評估報告，臨床教師須給予考核並給予回饋。
(4).於訓練課程結束後，將學員各式評量成績彙整分析成六大核心能力學習成果雷達圖，其結果實際回饋給受訓學員。
(5).受訓學員之相關評估結果與回饋，於E-portfolio系統能即時查詢閱覽，若有疑義部分可再與臨床教師(或導師)討論。
四、輔導與補強訓練：
訂定各項評估項目通過標準，若受訓學員未達通過成績標準或其六大核心能力學習成果雷達圖，超過3項核心能力低於該梯次學員之平均分數負2個標準差以上者，將依輔導作業流程進行輔導與補強訓練，並知會導師協助關心。